Traducción al español por: Dinorah Peña-Durán
Momentos invaluables.
Así es como Michelle Flores define los 30 minutos que pasa cada semana con su aprendiz, Iris Sosa.
Para Michelle, este es un tiempo para escuchar, motivar, empoderar y amar. Para Iris, es tiempo para ser honesta, sentirse cómoda, aprender sobre la aceptación y confianza en sí misma. Estos 30 minutos son definitivamente valiosos para ambas.
“Vi las presiones a las que se enfrentaban los estudiantes al pasar de la escuela primaria a la secundaria”, dice. “Provocó una reacción dentro de mí, y quise ayudarles a ver lo que yo veo en ellos: su potencial, y su gran valor”.
Afortunadamente para Iris, ella ha pasado los últimos tres años—para algunos, años cruciales en la edad de todo adolescente—conviviendo con Michelle en una relación mentora con aprendiz.
“Yo no tenía confianza en mí misma en ese entonces. Pero cuando la Señorita Flores entró en mi vida, las cosas cambiaron. Me ayudó a verme yo misma como ella me ve”, dice Iris.
Para la mayoría de las niñas de secundaria, la confianza es difícil de obtener. Iris encontró esa seguridad porque alguien como Michelle estaba dispuesta a invertir su tiempo y energía en guiarla en la dirección correcta.
“Ayudé a Iris a ver el otro lado de las cosas para que pudiera crear optimismo en su vida. Ahora camina con confianza. Sabe quién es y sabe su verdadero valor, ” dice Michelle. “Ya quisiera verla caminar a través del escenario de su educación preparatoria. Ha sido increíble ver crecer a Iris”.
Cuando Michelle no está en la escuela sirviendo como mentora para estudiantes, está animando a otros adultos a convertirse en mentores. Ella ha visto de primera mano el impacto de la tutoría en ella y sus estudiantes. La experiencia tiene el potencial de cambiar la vida.
Ella dice, “Es importante retribuir. Saber que alguien está esperando ansiosamente un abrazo, una sonrisa o un par de oídos atentos para escuchar, me mantiene motivada para seguir siendo mentora”.
Para aquellos interesados en ser mentor para un estudiante de Irving ISD, comuníquese con el Programa Triple M de Irving ISD al (972) 600-5027.
