Redacción: AndreAnna Tate

Traducción al español: Dinorah Peña-Durán

A Ivelisse Santiago-Camacho le inculcaron la importancia de la educación desde su infancia en San Juan, Puerto Rico. No es de extrañar que acabara dedicándose a la carrera educativa, en la que ha desempeñado diversos cargos a lo largo de sus 25 años de carrera. En la actualidad, Ivelisse cumple su sexto año como entrenadora de instrucción bilingüe/ESL (siglas de inglés como segundo idioma) del Título III en Irving ISD y dice que su papel es verdaderamente gratificante y significativo. Ella tiene una pasión por apoyar a los aprendices de inglés porque ella, también, fue una aprendiz de inglés.

“Al crecer, en mi casa era un requisito ir a la universidad. Pero entonces no sabía lo que quería hacer, así que al principio me especialicé en estudios generales”, dice Ivelisser. “Mi madre vio que era buena con los niños y me animó a estudiar la carrera de maestra”.

Tras obtener su licenciatura en educación infantil, pasó a enseñar en preescolar y jardín de niños, pero pronto se dio cuenta de que quería educar a niños un poco mayores, concretamente en inglés, ya que era una materia que le gustaba enseñar. La Srita. Santiago-Camacho obtuvo una maestría en TESOL (Enseñanza del Inglés a Hablantes de Otras Lenguas). 

“Todo encaja perfectamente con mi función actual en el departamento bilingüe. Todas mis experiencias me han ayudado a llegar hasta aquí”, añade Ivelisse. 

Aproximadamente el 46% de los alumnos de Irving ISD son aprendices de inglés. Asegurarse de que estos alumnos reciben el apoyo adecuado para tener éxito es imprescindible, y el departamento de Servicios Bilingües, de ESL y de Idiomas se encarga precisamente de ello. Una vez que un alumno se matricula en el distrito, debe realizar un examen que determina su nivel educativo. A partir de ahí, los asesores ayudan a matricular a los alumnos en los cursos adecuados en función de los resultados de sus pruebas. Los entrenadores de instrucción, como Ivelisse Santiago-Camacho, vienen a apoyar a maestros y alumnos para garantizar que las clases se imparten utilizando las estrategias que ellos sugieren.

“A los alumnos que están aprendiendo inglés no se les puede enseñar del mismo modo que a los hablantes nativos de inglés. Queremos que los alumnos se sientan cómodos, porque son capaces de aprender; lo único que necesitan es que se les proporcione el apoyo lingüístico que necesitan”, dice Ivelisse. 

Aunque su función tiene muchos aspectos destacados, la Srita. Santiago-Camacho dice que su parte favorita de ser instructora es establecer lazos con los alumnos. 

“Es muy importante conocerlos y escuchar sus historias para ser una buena defensora de los alumnos. Somos su voz y les mostramos a todos que tienen apoyo”, añade. “Mi apoyo es su éxito, y me encanta saber cada día que voy a ayudar a alguien. Pero nada de esto podría hacerse sin mi equipo. Todos trabajamos para apoyar a esta comunidad”.